{"id":1388,"date":"2020-05-13T10:26:19","date_gmt":"2020-05-13T08:26:19","guid":{"rendered":"http:\/\/olgagomezortiz.es\/?page_id=1388"},"modified":"2020-06-03T09:50:26","modified_gmt":"2020-06-03T07:50:26","slug":"capitulos_de_libro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/olgagomezortiz.es\/?page_id=1388","title":{"rendered":"Capitulos de Libro"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1388\" class=\"elementor elementor-1388\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8b9eacf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8b9eacf\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4da4ffa\" data-id=\"4da4ffa\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6c9b46 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f6c9b46\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong> &amp; Romera, E. M. (2018). La familia: Escenario de educaci\u00f3n en los a\u00f1os infantiles. In E. M. Romera &amp; R. Ortega-Ruiz (Eds.),\u00a0<em><a href=\"https:\/\/www.grao.com\/es\/producto\/psicologia-de-la-educacion-infantil-bi044\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n Infantil<\/a>\u00a0<\/em>(pp. 187\u2013210). Barcelona: Gra\u00f3. ISBN: 978-84-9980-835-2.<\/li><\/ul><ul><li>Romera, E. M. &amp; <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O. <\/strong>(2018). Aprendizaje social y moral: La complejidad que los otros introducen en el mundo propio. In E. M. Romera &amp; R. Ortega-Ruiz (Eds.),\u00a0<a href=\"https:\/\/www.grao.com\/es\/producto\/psicologia-de-la-educacion-infantil-bi044\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n Infantil\u00a0<\/a>(pp. 145\u2013165). Barcelona: Gra\u00f3. ISBN: 978-84-9980-835-2.<\/li><\/ul><ul><li>Romera, E. M., <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.,<\/strong> Viejo, C. &amp; Ortega-Ruiz, R. (2018). Learning and Teaching in Early Education: The Potentiality of the Educational Context. In C. A. Huertas-Abril &amp; M. E. G\u00f3mez-Parra (Eds.),\u00a0<a href=\"https:\/\/www.igi-global.com\/book\/early-childhood-education-intercultural-bilingual\/187113\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Early Childhood Education From an Intercultural and Bilingual Perspective<\/a>\u00a0(pp. 16-32). Hershley, USA: Igi Global. ISBN: 978-15-22551676.<\/li><\/ul><ul><li><strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.,<\/strong> Ortega-Ruiz, O. &amp; Rodr\u00edguez-Hidalgo, A. J. (2017). Detectar y prevenir el acoso escolar: Escuela y familia trabajando juntas. In A. J. Rodr\u00edguez-Hidalgo &amp; Ortega,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.catarata.org\/libro\/acoso-escolar-ciberacoso-y-discriminacion_50153\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acoso escolar, ciberacoso y discriminaci\u00f3n<\/a>\u00a0(pp. 29-42). Madrid: Catarata. ISBN: 978-84-9097-244-1<\/li><\/ul><ul><li><strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong>, Romera, E. M., &amp; Ortega-Ruiz, R. (2017). Familia y ajuste psicosocial infanto-juvenil. In F. J. Al\u00f3s, E. M. Moreno, F. Garc\u00eda-Torres, &amp; R. Castillo-May\u00e9n (Compiladores.),<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/320298053_Psicologia_General_Sanitaria_textos_aplicados_para_la_practica_terapeutica\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Psicolog\u00eda General Sanitaria: Textos Aplicados para la pr\u00e1ctica terap\u00e9utica\u00a0<\/a>(pp. 204-224). Cantabria: Mora-Mora<\/li><\/ul><ul><li>Romera, E., <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong> &amp; Garc\u00eda, C. (2016). Escuela, familia y convivencia. In R. Ortega &amp; I. Zych, <em>Convivencia escolar: Manual para docentes<\/em> (pp. 51-60). Madrid: Grupo 5. ISBN: 978-84-945028-2-8<\/li><\/ul><ul><li><strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.,<\/strong> Ure\u00f1a, J. &amp; Ortega-Ruiz, O. (2016). Programas de intervenci\u00f3n basados en la evidencia cient\u00edfica. In R. Ortega &amp; I. Zych, <em>Convivencia escolar: Manual para docentes<\/em> (pp. 105-117). Madrid: Grupo 5. ISBN: 978-84-945028-2-8<\/li><\/ul><ul><li><strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.,<\/strong> Garc\u00eda-Fern\u00e1ndez, C. M. &amp; Romera, E. M. (2016). Familia, estilos parentales y relaciones interpersonales en la escuela. En F. C\u00f3rdoba y R. Ortega,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.rileditores.com\/catlogo-ril02\/inubpadz38\/Gesti%C3%B3n-de-la-convivencia-y-afrontamiento-de-la-conflictividad-escolar-y-el-bullying\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gesti\u00f3n de la convivencia y afrontamiento de la conflictividad escolar y el bullying<\/a>\u00a0(pp. 169-184).Santiago de Chile: Ril Editores. ISBN: 978-956-01-0282-9<\/li><\/ul><ul><li>Garc\u00eda-Fern\u00e1ndez, C. M., <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong> &amp; Romera, E. M. (2016). La din\u00e1mica del bullying: Afrontar y prevenir el problema. En F. C\u00f3rdoba y R. Ortega,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.rileditores.com\/catlogo-ril02\/inubpadz38\/Gesti%C3%B3n-de-la-convivencia-y-afrontamiento-de-la-conflictividad-escolar-y-el-bullying\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gesti\u00f3n de la convivencia y afrontamiento de la conflictividad escolar y el bullying\u00a0<\/a>(pp. 85-102).Santiago de Chile: Ril Editores. ISBN: 978-956-01-0282-9<\/li><\/ul><ul><li>Vega, E., <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong> &amp; Calmaestra, J. (2015). Protocolos, programas, lecturas y recursos web para saber m\u00e1s. En R. Ortega,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.machadolibros.com\/libro\/convivencia-y-ciberconvivencia_461481\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Convivencia y ciberconvivencia. Un modelo educativo para la prevenci\u00f3n del acoso y ciberacoso escolar\u00a0<\/a>(pp. 285-310). Madrid: Machado. ISBN: 978-84-774-035-3<\/li><\/ul><ul><li>Del Rey, R., Ortega-Ruiz, R., Casas, J. A. &amp; <strong>G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong> (2012). Conred y las familias. En R. Ortega, R. del Rey y J.A. Casas, <em>El programa conred, un programa psicoeducativo para el uso seguro y saludable de internet y las redes sociales<\/em> (pp. 22-29). C\u00f3rdoba: Universidad de C\u00f3rdoba. ISBN: 84-615-7332-3<\/li><\/ul><ul><li>Casas, J. A., Del Rey, R., Ortega-Ruiz, R. &amp; <strong style=\"font-style: inherit;\">G\u00f3mez-Ortiz, O.<\/strong><span style=\"font-style: inherit; font-weight: inherit;\"> (2012). Conred y el alumnado. En R. Ortega, R. del Rey y J.A. Casas, <\/span><em style=\"font-weight: inherit;\">El programa Conred, un programa psicoeducativo para el uso seguro y saludable de internet y las redes sociales<\/em><span style=\"font-style: inherit; font-weight: inherit;\"> (pp. 30-37). C\u00f3rdoba: Universidad de C\u00f3rdoba.\u00a0 ISBN: 84-615-7332-3<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>G\u00f3mez-Ortiz, O. &amp; Romera, E. M. (2018). La familia: Escenario de educaci\u00f3n en los a\u00f1os infantiles. In E. M. Romera &amp; R. Ortega-Ruiz (Eds.),\u00a0Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n Infantil\u00a0(pp. 187\u2013210). Barcelona: Gra\u00f3. ISBN: 978-84-9980-835-2. Romera, E. M. &amp; G\u00f3mez-Ortiz, O. (2018). Aprendizaje social y moral: La complejidad que los otros introducen en el mundo propio. 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